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Organizar un salón de clase, conocer a los estudiantes, brindarles un espacio adecuado para su aprendizaje, y lograr una comunicación adecuada, son ciertamente tareas que demanda tiempo, paciencia y mucha intuición. Sin lugar a dudas, las bases que un maestro siembre en el proceso de aprender de los niños, serán también la principal y más firme estructura para prevenir problemas futuros.

Muchas veces los maestros inician sus clases con una exposición masiva de información, pero no siempre los niños están listos para asimilarla. Muchos factores intervienen en esto; por ejemplo la falta de concentración, ganas de ir al baño, un lugar no adecuadamente ventilado o iluminado, entre otros.

Es por esto que el maestro debe tomarse el tiempo necesario para enseñar a los niños no solamente contenidos sino aprendizajes que le servirán para la vida. No es lo mismo decirle que lea determinado libro, a proponerle que aprenda a seleccionar –de acuerdo a varios factores– un texto que él quiera y le interese leer.

Esta estrategia promueve una mejor comunicación entre los estudiantes y los maestros, y brinda mejores resultados si, por lo menos una vez a la semana, nos tomamos el tiempo para decirles a los niños que hemos restado atención a ciertas características individuales que ellos/as tienen cuando están en el aula de clase. Usar herramientas que permitan eforzar, recordar o redireccionar los contenidos, será sin lugar a dudas, una forma más divertida y eficaz para conseguir un aprendizaje significativo.

Los pasos sugeridos en esta lectura son útiles para aplicar en el aula de clase. Pero no debemos olvidar que existen condiciones en la realidad que

hay que tomar en cuenta para que puedan ser exitosos; por ejemplo, el número de estudiantes por salón o niños con necesidades educativas en

el aula.

Son muy importantes las actividades propuestas que se deben manejar en el aula, porque así desarrollan una rutina que genera en los estudiantes, hábitos de estudio y técnicas adecuadas para el aprendizaje.

El establecimiento de las normas y reglas dentro y fuera del aula es un punto fundamental que desarrolla el autocontrol y disciplina, y facilita la interacción social entre niños y niñas. Es por esto que deben ser claras, precisas y comunicadas a los estudiantes, antes de iniciar el ciclo escolar, una actividad o trabajo individual o grupal.

El análisis de los niños y adolescentes de las consecuencias lógicas es una nueva tendencia que da resultados muy positivos, porque además de establecer un orden, hace que el estudiante analice sus actitudes y  determine si fueron o no adecuadas, y cuáles serán las consecuencias de cumplirlas o no.

Por ello es vital conseguir una buena comunicación con los estudiantes. Aprender va de la mano con la comunicación. Los docentes deben ser también especialistas para usar muchas formas de comunicación; de acuerdo a la diversidad de su grupo.

Esto determinará la eficacia del proceso de aprendizaje y de convivencia en el ambiente escolar.